استبيان طلابي لتقييم الخدمات الجامعية المقدمة على مستوى الاقامات الجامعية لسنة 2021 2022
البروتوكول الصحي و البيداغوجي الخاص بجامعة الشاذلي بن جديد الطارف للسنة الجامعية 2022-2021 في ظل جائحة كوفيد 19

Chadli Bendjedid  

نبدة عن حياة الرئيس و المجاهد الراحل "الشاذلي بن جديد"

   

Regulatory texts  

Circulaire n°03 du 07 Juillet 2019 fixant les conditions de soutenance d'une thèse de doctorat et ses modalités

 

Liste des textes réglementaires arrêtés n° : 1145, 272, 362, 363, 364, 371, 711, 712, 714 et 715

قائمة النصوص القانونية قرارات رقم : 1145، 272، 362، 363، 364، 371، 711، 712، 714، 715

 Détail des : Textes Réglementaires

 

   

Guide & textes Système LMD  

   

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 Pour plus de détail voir Convention

L’Université d’El-Tarf, informe l’ensemble des enseignants chercheurs qu’une convention internationale a été signée le 2 octobre 2013 entre cinq universités tunisiennes et six universités algériennes dont la nôtre (accord ci-joint).

Les universités algériennes et les universités tunisiennes ont convenu de ce qui suit :

Formation initiale et continue

  • Montage de formations communes, notamment en master, afin de donner au système d’enseignement LMD sa dimension maghrébine de mobilité d’enseignants et d’étudiants ;
  • Echanges d’étudiants ;
  • Echanges d’enseignants chercheurs ;
  • Activités de formation continue et de perfectionnement des personnels administratifs et techniques des universités algériennes et tunisiennes dans la perspective d’impliquer et/ou de renforcer l’apport des universités dans le développement durable de leurs régions ;
  • Organisation conjointe de manifestations scientifiques ;
  • Publications communes de travaux à caractère scientifique ou technique.

 

Employabilité et insertion professionnelle

Les partenaires du consortium s’engagent à œuvrer à la consolidation des relations avec les acteurs socio-économiques en vue d’assurer une meilleure employabilité de leurs diplômés par:

  • L’implication des opérateurs économiques dans le montage des formations ;
  • L’accueil et l’encadrement des stagiaires en milieu professionnel ;
  • La participation à des projets de recherche appliquée.

Il appartient donc à tou(te)s les enseignant(e)s de prendre attache avec leurs homologues tunisiens à l’effet d’une éventuelle coopération dans leurs domaines respectifs.

 

   
© Université Chadli Bendjedid EL TARF